Les textes du carnet Cognition–Éducation sont désormais publiés sur Substack
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Les étudiants disent ne pas avoir la tête aux études… qu’en dit la science ?
Peur, anxiété, inquiétude, manque de motivation et difficultés de concentration… Les étudiants évoquent toutes sortes de raisons pour s’opposer à l’enseignement à distance. Excuses ou réel désarroi ? Voici ce qu’en dit la science. Au début de la pandémie, alors que les universités et les cégeps mettaient en place des scénarios pour continuer à enseigner à…
Étudier et enseigner à distance : trois leçons apprises utiles au temps de la crise
Alors que le Québec se retrouve en mode « pause », les universités implantent, dans l’urgence, divers scénarios d’enseignement à distance ou plutôt, en « non présentiel »[1]. Pourtant, une pétition demandant la suspension de la session en cours et reconnaissance de crédits sans note finale a recueilli, en trois jours, plus de 100 000…
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