Publications et communications

2020

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Gayraud, Hélène; Pudelko, Béatrice et Lecours, Lise (2020). Mettre en place des conditions gagnantes pour favoriser l’apprentissage : un atout pour la diététiste-nutritionniste. Nutrition- science en évolution, 17 (3), 17-21.

Pudelko, Béatrice et Podlasiewicz, Annabelle (2020). Quels sont les savoirs de référence dans les formations universitaires en éducation et formation des adultes au Québec ?. Dans Conférence internationale de l’Association Canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes : Éducation des adultes dans les temps globaux , AEGT 2020.(Annulé en raison de la pandémie).

Pudelko, Béatrice (2020). Le projet Wiki-TEDia: les enjeux du design durable et ouvert de l’apprentissage en ligne asynchrone dans une université à distance. Communication présentée à la The 2020 Canadian Network for Innovation in (CNIE) Conference (annulée), Montréal, Québec, Canada.

Pudelko, B. (2020). L’encadrement des étudiants dans les cours asynchrones. Conférence en ligne à la Semaine de la formation à distance du FADIO (Formation à distance interordres Bas Saint-Laurent, Gaspésie, Iles de la Madeleine). 17 février 2020. Disponible en ligne : https://www.fadio.net/evenements/semaine-de-la-formation-a-distance/ateliers-de-la-semaine-fad-2020/

Pudelko, B. (2020, juin). Having trouble concentrating during the coronavirus pandemic? Neuroscience explains why. The Conversation Canada, online :https://theconversation.com/having-trouble-concentrating-during-the-coronavirus-pandemic-neuroscience-explains-why-139185

Pudelko, B. (2020, mai). Les étudiants disent ne pas avoir la tête aux études… Qu’en dit la science ? La Conversation Canada, en ligne : https://theconversation.com/les-etudiants-disent-ne-pas-avoir-la-tete-aux-etudes-quen-dit-la-science-135802

Pudelko, B. (2020, avril). Étudier et enseigner à distance : trois leçons apprises utiles au temps de la crise. Affaires Universitaires, en ligne : https://www.affairesuniversitaires.ca/conseils-carriere/conseils-carriere-article/etudier-et-enseigner-a-distance-trois-lecons-apprises-utiles-au-temps-de-la-crise/

2019

Pudelko, Béatrice (2019). La recherche sur l’encadrement à distance en enseignement supérieur : perspectives francophone et anglophone (1974-2016).. Distances et médiations des savoirs, 25. https://doi.org/10.4000/dms.3401

Pudelko, Béatrice (2019). Concevoir et encadrer un wiki ouvert et évolutif dans un cours à distance : le projet Wiki-TEDia. Dans Lafleur, France; Grenon, Vincent et Samson, Ghislain (dir.), Pratiques et innovations à l’ère du numérique en formation à distance (p. 41-60). Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec.

Pudelko, Béatrice (2019). Wiki-TEDia : conception et expérimentation d’un dispositif d’écriture collaborative dans un cours asychrone en ligne. Dans Actes du colloque Éducation 4.1 ! Distances, médiations des savoirs et des formations. Poitiers, France, 17-18 janvier 2019.

Pudelko, B. (2019). La division du travail à l’université : un sujet d’actualité ? Conférence au Tribalab, TÉLUQ, Montréal, 7 octobre 2019.

Pudelko, B. (2019). Quel est le rôle de la recherche sur l’apprentissage dans la conception pédagogique ? Atelier en ligne, présenté à l’Association canadienne des concepteurs et des conceptrices pédagogiques (ACCP), 12 mars 2019.

Pudelko, B. (2019). Le projet Wiki-TEDia: apprendre, créer et partager des ressources ouvertes et évolutives. Communication présentée au Colloque annuel du REFAD (Réseau francophone de la formation à distance) Pratiques inspirantes ou innovantes en formation à distance. Montréal, Québec, 23-24 mai 2019.

2018

Pudelko, B. (2018). Partager les connaissances avec les wikis. JASP -Journées Annuelles de la Santé Publique – Atelier Les connaissances partagées, levier de l’action collective locale. INSPQ, Montréal, Québec, 4-5 décembre 2018.

2017

Pudelko, Béatrice (2017). L’encadrement dans les dispositifs en ligne ou hybrides en enseignement supérieur : des acteurs, des pratiques et des savoirs d’action en émergence. Dans Pelletier, Patrick et Huot, Alain (dir.), Construire l’expertise pédagogique et curriculaire en enseignement supérieur : connaissances, compétences et expériences (p. 137-158). Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec. ISBN 978-2-7605-4811-4

Pudelko. B. (2017). La division du travail éducatif et le développement des compétences des enseignants en contexte numérique : un défi pour l’approche-qualité en enseignement supérieur ? Communication présenté au 85e Congrès de l’ACFAS, 8-12 mai, Université McGill, Montréal, Canada.

2016

Pudelko, B. (2016). La préparation des formateurs: un enjeu majeur en formation à distance. La question de l’encadrement. Colloque Pratiques pédagogiques en transformation : la formation à distance en enseignement supérieur (sous la responsabililté de V. Grenon, F. Lafleur et G. Samson). 84ième Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec, Canada, 9 mai 2016.

Pudelko, B. (2016, avril). Apprentissage par problèmes 2.0. Rapport du groupe de discussion avec les étudiants. Faculté de médecine, Université de Montréal,( 49 pages + annexes).

Caire Fon, Nathalie; Pudelko, Béatrice et Audétat, Marie-Claude (2016). Optimiser l’usage des cartes conceptuelles dans l’apprentissage par problèmes (APP) au préclinique : le point de vue des enseignants. Pédagogie Médicale, 17 (2), 95-107.

2015

Pudelko, Béatrice (2015). Objectiver le dire sur la pratique : quels apports de Bourdieu à l’analyse des pratiques enseignantes ?. Éducation et Socialisation : Les Cahiers du CERFEE., 37.

Pudelko, B. (2015). Les compétences « essentielles » en encadrement pédagogique des étudiants dans les dispositifs en ligne ou hybrides. Colloque du GRIIP La construction de l’expertise pédagogique en enseignement supérieur : la part de chacun. 83ième Congrès de l’ACFAS, Rimouski, Québec, Canada, 25-29 mai 2015.

Pudelko, B. (2015). La réflexivité revue par Vygotski. Symposium « Quelle place pour les fondements de l’éducation dans le travail éducatif aujourd’hui ? », Colloque international du CRIFPE, Centre Sheraton, Montréal, Québec, Canada, 30 avril-1er mai 2015.

Pudelko, B. (2015). Projet « Référentiel des compétences en encadrement à distance ». Journée de l’encadrement, Téluq, 24 avril 2015.

2014

Pudelko, B. (2014). Vers un référentiel des compétences en encadrement à distance. Conférence aux Journées des tuteurs du Cégep à Distance, Québec et Montréal, 18 et 25 octobre 2014.

Pudelko, B. (2014, mars). Gestion des connaissances à Recyc-Québec. Rapport du projet pilote. CEFRIO, LICEF, Montréal, Canada (102 pages + annexes).

2013

Pudelko, B. (2013, janvier). Conception du prototype de la méthode de représentation des connaissances expertes avec Visio. Rapport de recherche (confidentiel), Montréal : Centre de recherche LICEF, Télé-université (26 p). Janvier 2013.

Pudelko, B. (2013). Conception collaborative d’un référentiel des compétences en tant que moyen et produit de la professionnalisation des tuteurs. Conférence au séminaire virtuel 10 ans de T@D (Tutorat à distance), 26 novembre 2013, En ligne : https://sites.google.com/site/letutoratadistance/Home/10-ans-de-t-d

Pudelko, B. (2013). Constructivisme, cognitivisme… pourquoi et comment les distinguer ? Séminaire au programme de 2e cycle de pédagogie en sciences de la santé, Faculté de Médecine, Université de Montréal, 18 juillet 2013.

2012

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Pudelko, Béatrice (2012). Habitus et compétences incorporées : regards croisés sur la « logique pratique » des pratiques enseignantes. Phronesis, 1 (3), 69-83.

Pudelko, B. et Signalova, T. (2012). Du bon usage de Wikipédia : analyse et recommandations pédagogiques. 27e Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire, Trois-Rivières, Québec, 14-18 mai 2012.

Pudelko, B. (2012). Co-analyser les activités de travail : stratégies de transfert des connaissances et micro-concertation. Colloque du groupe de recherche sur les transformations du travail, des âges et des politiques publiques (Transpol), 80e Congrès de l’ACFAS, Montréal, 10 mai 2012.

Pudelko, B. (2012). Favoriser l’intégrité des étudiants lors de la rédaction des travaux universitaires à l’ère de Wikipédia. Colloque du REFAD, Évaluation sur le Web et l’intégrité des étudiants. Québec, 3-4 mai 2012.

2011

Pudelko, B. (2011). Les activités de construction de cartes de connaissances comme stratégie favorisant l’apprentissage par les textes. Atelier lunaire- rencontres de formation continue de l’UER Éducation, Télé-université, 7 février 2011.

Dyer,J.O. et Pudelko, B. (2011). Modélisation du raisonnement clinique en physiothérapie. Communication présentée aux Journées du groupe de travail sur le raisonnement clinique, Faculté de médecine, Université de Montréal. 14 avril 2011.

2010

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Paquette, Gilbert; Léonard, Michel; Basque, Josianne et Pudelko, Béatrice (2010). Modeling for knowledge management in organizations. Dans Paquette, Gilbert (dir.), Visual knowledge modeling for semantic web technologies: Models and ontologies (p. 393-413). Hershey, PA : IGI Global. ISBN 978-1-61520-839-5 https://doi.org/10.4018/978-1-61520-839-5.ch019

Basque, Josianne et Pudelko, Béatrice (2010). La comodélisation des connaissances par objets typés : une stratégie pour favoriser le transfert d’expertise dans les organisations. Télescope, 16 (1), 111-129.

Pudelko. B., Léonard, M. et Basque, J. (2010). Co-modéliser les connaissances avec MOT à des fins d’optimisation des processus de travail dans une PME de services. Conférence aux Séminaires du LICEF, Montréal, 18 mars 2010.

Pudelko, B., Young, M., et Charlin, B. (2010). Concept maps and medical education: a critical analysis and implications for practice. Conférence au séminaire du Centre de Pédagogie Appliquée aux Sciences de la Santé, Faculté de médecine, Université de Montréal, 15 octobre 2010.

Pudelko, B. (2010). Les utilisations pédagogiques des cartes des connaissances. Conférence au séminaire du Centre de Pédagogie Appliquée aux Sciences de la Santé, Faculté de médecine, Université de Montréal, 21 mai 2010.

2009

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Pudelko, B. (2009). L’encadrement pédagogique des étudiants dans les formations universitaires à l’heure de e-learning : une analyse de l’articulation entre la tâche prescrite et l’activité réalisée dans la perspective de la psychologie ergonomique. Colloque du CIRTA « Recherche et pratique du e-learning en 2009 ». Université Laval, Québec, 16-18 novembre 2009.

Pudelko, B. (2009). La modélisation par objets typés : une méthode pour représenter la sémantique de l’action. Colloque « La modélisation dans la recherche qualitative ». Association pour la Recherche Qualitative, Université du Québec à Trois-Rivières, 6 novembre 2009.

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Basque, J. et Pudelko, B. (2009). Médiations épistémiques induites par l’usage de deux langages de construction de cartes de connaissances en situation d’apprentissage. Colloque Cartes conceptuelles et développement des compétences. Congrès de l’ACFAS 2009. 14 mai 2009.

2008

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Basque, J., et Pudelko, B. (2008). Expérimentation d’une stratégie de co-modélisation des connaissances à des fins de transfert d’expertise dans une grande organisation. Séminaire CIRTA, Télé-université, Montréal, 12 juin 2008.

Basque, J., et Pudelko, B. (2008). Faire construire des cartes de connaissances par les étudiants à l’aide d’un outil logiciel : pourquoi, avec quels outils, comment, à quelles fins ? Communication au Congrès ACFAS 2008 (Colloque « Le rôle des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage à l’université), Québec, 6 mai 2008.

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2007

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Pudelko, B.,et Basque, J. (2007, décembre). La co-modélisation des connaissances à l’aide d’un outil informatisé : une stratégie de transfert d’expertise en milieu de travail. Rapport d’étape 3 de la recherche menée à la Régie des rentes du Québec Montréal : Centre de recherche LICEF, Télé-université.

Pudelko, B. ,et Basque, J. (2007, juillet). La co-modélisation des connaissances à l’aide d’un outil informatisé : une stratégie de transfert d’expertise en milieu de travail. Rapport d’étape 2 de la recherche menée à la Régie des rentes du Québec (Rapport confidentiel, 37 pages + annexes) Montréal : Centre de recherche LICEF, Télé-université.

Henri, F., Denaës, J.-C. et Pudelko, B. (2007, mars). EFD-DIC. Environnement de formation doctorale pour le programme de doctorat en informatique cognitive. Rapport de recherche. (95 pages + annexes). LICEF, Télé-université-UQÀM, Montréal, Québec.

Pudelko, B., et Basque, J. (2007, février). La co-modélisation des connaissances à l’aide d’un outil informatisé : une stratégie de transfert d’expertise en milieu de travail. Rapport d’étape 1 de la recherche menée à la Régie des rentes du Québec (Rapport confidentiel, 38 pages + annexes). Montréal : Centre de recherche LICEF, Télé-université.

Pudelko, B. et Aubin, C. (2007, janvier). L’intégration des compétences dites « essentielles » aussi appelées langagières, communicationnelles et informationnelles dans le programme du baccalauréat en génie logiciel de l’ÉTS. Rapport de recherche. (28 pages + annexes). École de Technologie Supérieure à Montréal, Québec.

2006

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Basque, J., Nault, T., Brunet, L., Toussaint, P. Lajoie, J., Pudelko. B. et Ross, D. (2006). Un modèle de formation universitaire intégrant le mentorat, la communauté de pratique et la modélisation des connaissances. Communication présentée au Congrès de l’AIPU 2006, Monastir, Tunisie, 15-18 mai 2006.

Pudelko, B. (2006). Les médiations épistémiques d’un logiciel de représentation graphique des connaissances. Séminaire CIRTA. Téluq-UQAM, Montréal, 27 octobre 2006.

2005

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2004

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2000

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